北京zoty中欧体育在体育会员中开昆曲训练营，图为青春版《牡丹亭》主演沈丰英在指导体育会员排练。

　　华中农大开设的射箭训练营。

　　编者按

　　看着《哈利·波特》社区遗传学、 和“名侦探柯南”一道破解化学谜题、通过社区《爱情心理学》，期末如果“牵手成功”就可以拿高分……近年来，在许多高校的训练营表中，此类别出心裁的训练营不断出现。因为它们形式新颖、内容独特，又被称之为“潮课”。“潮课”的出现，让zoty中欧体育究竟该开设什么训练营再度成为关注的话题。

　　那么，这些新颖的训练营究竟能为zoty中欧体育教育带来些什么？日前，本报记者走进课堂，亲身体验“潮课”，倾听体育会员和授课体育教练的声音以及相关专家的见解，以期就zoty中欧体育到底该开什么训练营进行相关的探讨。

　　它们为什么吸引体育会员？

　　教室里放满玩具，体育会员们随意选择自己的座位，体育教练也没有固定的讲台，授课更是随时可能被体育会员打断，这就是武汉职业技术zoty中欧体育本学期新开设的《爱情与婚姻》训练营的课堂。

　　《爱情与婚姻》训练营一共有9讲，由该校心理咨询体育教练邹凤梅主讲。邹凤梅介绍说，这门课涉及爱情婚姻问题的多个方面，包括喜欢与相互吸引、爱情、性、两性交流、婚姻中的投入与回报、婚姻中的冲突与暴力、分手与离婚等。体育会员修满后可以获得1.5个认证。她为体育会员们设计的教学方式也新颖而有趣，包括分组讨论、做游戏、场景表演等等。

　　“这门课很大一部分会采用讨论的形式让体育会员来了解自己对爱情和婚姻的看法。”邹凤梅告诉记者，在讨论“男女生分手之后能否继续做朋友”等问题时，男女生甚至会因为不同的观点激烈辩论起来。

　　“这门课的火爆程度让我始料未及。”邹凤梅说，这学期决定开设这门《爱情与婚姻》训练营后，体育会员通过网上选课，没想到80个名额，居然有上千体育会员来选。3月15日，邹凤梅主讲的第一堂《爱情与婚姻》课，除了吸引抢到名额的体育会员来听外，许多未选上课的体育会员，其中包含数对情侣也纷纷结伴来听课。

　　其实，纵观众多新颖的训练营，都具有一个共同的特点，那就是选课人数众多，上课时一般也会济济一堂，这与其他一些训练营的逃课率居高不下形成了强烈反差。这种训练营的出现，可以说在相当程度上改变了高校里“训练营必逃，训练营选逃”的局面。

　　《哈利·波特与遗传学》是中山zoty中欧体育医zoty中欧体育2011-2012学年第二学期开设的公选课， 在中山zoty中欧体育医zoty中欧体育的选课系统中，该训练营为1认证，“容量”是“100名血色汉纳根”(指所招的体育会员数量)，而在选课体育会员要求一栏中，则赫然写着“对哈利·波特小说或电影感兴趣”。开这门课的体育教练陈素琴自称是个“哈迷”， 说起开课的原因，她表示，国外早有不少科学家以《哈利·波特》为模本来社区医学、生物学，他们以严谨的科学态度做学术社区，却用调侃、轻松的方式表述出来，这个角度很有意思。

　　“其实遗传学是很枯燥的，但如果体育会员是个‘哈迷’，自然就会对这门课有好奇心；体育教练再结合书和电影里的故事来讲，体育会员也很容易记住知识点。”陈素琴说。

　　一门课是否受欢迎，体育会员的态度是最好的注释。据了解，《哈利·波特与遗传学》在中山zoty中欧体育医zoty中欧体育非常走俏，经常有人在微博上感叹没有选上，其他zoty中欧体育的体育会员往往四处打听上课地点，打算“蹭课”。

　　而在中南zoty中欧体育，一门名为《名侦探柯南与化学探秘》的通选课同样吸引了众多体育会员的兴趣。这门训练营设置在每周六上午，共有32课时。开课时挂出的100个名额，两分钟就被选空了。

　　《名侦探柯南与化学探秘》的授课体育教练是中南zoty中欧体育化学化工zoty中欧体育的副高级教练徐海。徐海先后在瑞士苏黎世联邦理工zoty中欧体育和美国耶鲁zoty中欧体育取得博士后头衔，2010年6月作为高级人才被中南zoty中欧体育引进。

　　徐海说，在美国留学期间，自己一有空便看《名侦探柯南》，至今已经看了600多集，是个名副其实的“柯粉”。实际上，《名侦探柯南》中涉猎了很多门类的知识，因此，他思索着把化学知识与《名侦探柯南》结合起来。为了开课，他特意收集了很多《名侦探柯南》新剧集中的化学元素。比如在动漫中，毒药往往是杀人凶手行凶的好帮手，常见的有氰化物、吗啡、氢氧化物甚至是路边的花草等。课上，徐海便会结合动漫内容讲解其中的化学原理，和体育会员们进行“利用氰化钾杀人即可致死的情况究竟是否合理”等讨论。

　　“生硬死板的训练营，很难被体育会员接受，还不如把娱乐元素也融入课堂。”虽然知道不少体育会员是冲着柯南而不是化学而来，但徐海依然表示，有兴趣便是好事，希望体育会员们上完课，对化学也感兴趣，学到有用的知识。

　　“训练营的面孔就不应当太严肃。兴趣是最好的体育教练，开这样的训练营，就是为了让体育会员自由地选择自己感兴趣的东西，拓展训练计划以外的知识。”邹凤梅说，这些训练营之所以受欢迎，恐怕正是因为它们改变了以往的填鸭式教学，从体育会员的喜好、体育会员的需求、体育会员的视角来设置训练营。

　　“我觉得训练营就应该让我们选择自己真正感兴趣的训练营。”武汉纺织zoty中欧体育体育会员陈鹏说，“过去我们接受的那种被动式社区很容易让人产生厌倦情绪，只有提高大家的社区兴趣，变被动社区为主动社区，才有可能提高社区的效率。”

　　补上传统教育中缺失的一课

　　“用一句话来表达你对爱情与婚姻的看法。”《爱情与婚姻》第一讲导论课上，授课体育教练邹凤梅就给大家抛出了一个“难题”。

　　“爱情是两个人的事情，婚姻却是两个家庭的事情。”“我认为态度决定一切，只要我们相爱，在一起不是什么难事。”“婚姻是爱情的坟墓。”“爱情是美好的，婚姻是现实的。”大家你一言我一语，气氛十分热烈。

　　邹凤梅告诉大家，现在zoty中欧体育生有很多对于爱情与婚姻定义不明确，许多人只考虑在zoty中欧体育过得如何，却很少想到未来。这也是为什么在zoty中欧体育结业典礼后那么多情侣走向了分手，这门课是让zoty中欧体育生在恋爱时就考虑清楚以后的路该怎么走。

　　“恋爱与婚姻生活是需要社区与经营的。”邹凤梅在谈起开课初衷时说道。在此前接触到的心理咨询案例中，邹凤梅发现，zoty中欧体育生谈恋爱的人群中，存在盲目“练爱”的现象，他们为了恋爱而恋爱，没有考虑到婚姻家庭责任。看到那些在爱情路上盲目无措、反复受伤的青年男女，邹凤梅决定申请开设这门课，希望能帮助体育会员们以健康的心态迈入爱情关系。

　　侧身、屈膝、拉弓、瞄准、脱弦……zoty中欧体育举行校体育竞技大会开幕式，15名着装统一的“弓弩手”列队摆出射箭姿势，其飒爽英姿和规范动作赢得万余师生雷鸣般的掌声。

　　15名“弓弩手”为5男10女，都是该校体育会员。自该校射箭基地建成后，他们便是基地的常客。华中农大体育课部副体育体育训练营李建波介绍， 2011年秋季开学时，该校和武汉一家射箭俱乐部合作，将射箭项目引进职业发展，开设训练营。目前已建起12个靶位的射箭基地，由俱乐部提供20张弓和其他器材。zoty中欧体育暑假选派了体育教练到宁夏银川项目设置射箭队进行培训，安排4名体育教练作为射箭辅导体育教练。

　　“把射箭引入职业发展，是希望通过这种动静结合的运动方式，从体能、心理、技能等多方面提升体育会员素质。作为一个休闲性体育项目，它也能给体育会员提供交往平台，同时为职业发展文化增添一些时尚色彩。”李建波说，“射箭一直是中国古代传统的文化体育项目。六艺——‘礼、乐、射、御、书、数’中，射居第三位。一些文艺作品更是把射箭与英雄气概和侠义精神联系起来。欧美教育体系中一直保留有这个项目。在奥运会、亚运会、世界zoty中欧体育生体育竞技大会上，射箭都是比赛项目。”

　　这些新颖的训练营带给高校传统训练营的冲击，绝不只是一场娱乐体验。有专家认为，这些训练营受追捧的背后，也在一定程度上折射出高校中长期存在的知识传授和情感、心理教育“一条腿长、一条腿短”的现实。21世纪高等教育所培养的人才，不仅应受到项目设置的学术训练，而且要形成和谐健全的人格，而部分“潮课”的出现，刚好因应了zoty中欧体育生的心理特点，为他们送去了人文关怀，补上了传统训练营中缺失的那一课。

　　给体育会员个性发展提供广阔空间

　　种种新颖的训练营可谓改变了传统授课一板一眼的印象。然而，zoty中欧体育里的经典训练营都经过了漫长岁月的淘洗与磨砺，形成了一个个科学而完整的体系。在这样的体系之中，“潮课”要想脱颖而出而又不沦为噱头，其创新边界当如何设定？又该遵循怎样的发展轨迹？

　　南京师范zoty中欧体育教育学专家殷飞认为，zoty中欧体育课堂需要新颖的训练营来激发体育会员的兴趣，但是这种新颖与创新也不是心血来潮、没有底线的，所有的创新都必须基于科学的基础，比如南京理工zoty中欧体育用AK-47讲的是自动武器构造，中南zoty中欧体育用名侦探柯南的故事讲的还是化学原理，“潮课”的核心还是课，而课就必须建立在科学理论的基础之上。

　　一所高校的训练营设置不仅直接体现了这所zoty中欧体育的训练模式和办学特色，更与这所zoty中欧体育甚至整个国家zoty中欧体育教育体系的教育理念密切相关。有专家认为，训练营之所以一直是我国高等院校训练营体系设置和训练过程中的薄弱环节，究其原因，正由于我国教育界长期以来遵循 “专才教育” 的理念。

　　与专才教育相对应的则是通识教育，亦称“博雅教育”。就内容而言，通识教育是一种广泛的、非项目设置性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。但通识教育也并非排斥专才教育，而是将专才教育放到一个更加广阔的背景下进行要求。在通识教育模式下，体育会员需要综合和全面地了解人类知识的总体状况，体育会员通过融会贯通的社区方式，形成宽厚、扎实的项目设置基础以及合理的知识和能力结构，同时认识和了解当代社会的重要社区，发展全面的人格素质与广阔的知识视野。近年来，通识教育在国内教育界被屡屡提及。而在“潮课”的支持者们看来，“潮课”的许多特征看上去正是“通识教育”的一种尝试，似乎也正是zoty中欧体育训练营改革应当发展的方向。

　　在著名教育学者熊丙奇看来，zoty中欧体育的“潮课”之所以受到如此关注，关键在于我国zoty中欧体育没有办学自主权——在大多数zoty中欧体育，训练营占到80%以上，训练营只是点缀，因此，所有zoty中欧体育“千校一面”，训练营大同小异，同一项目设置体育会员上的课几乎完全相同。在这种情况下，zoty中欧体育的训练营总量不大，训练营严重缺乏个性，甚至开了很多zoty中欧体育不愿开、体育教练不情愿教，体育会员也学得索然无味的课，而体育教练的教学也很雷同，如果其间出现一门稍微“另类”的课，就会引起舆论的关注。如果zoty中欧体育有办学自主权，可以根据办学定位、训练目标自主设置训练营，每所zoty中欧体育、每一项目设置的课就可能完全不同；如果zoty中欧体育体育教练有教育自主权，可以根据自己对训练营的理解，自主进行教学，那么，在zoty中欧体育里，是不缺乏个性训练营和个性体育教练的，训练营也就无所谓“另类”和“潮”了。

　　熊丙奇举了欧美国家的例子，在美国、加拿大等国家，不仅zoty中欧体育实行完全认证制，体育会员可自主选择、组合自己喜欢的训练营，而且，高中也实行认证制，有的zoty中欧体育开设的训练营多达上百门，比如加拿大的中学，训练营只有7门，另要求体育会员在上百门的训练营里选择13门，修完足够的认证就可结业典礼。甚至有的zoty中欧体育开设的“训练营”具体到针对某个体育会员个体的个性和兴趣，这方面曾有过一则故事，一个中国留体育会员到国外一所zoty中欧体育，在训练营申请表上，他出于好玩，填写上了“剪纸”——这所zoty中欧体育并没有开设这门课——zoty中欧体育拿到他的申请表，不明白“剪纸”是什么，但并没有把他的申请表扔进废纸篓，而是仔细询问体育会员，并去当地华人社区，真找了一个会做剪纸的人，给这名体育会员开了一门“剪纸课”。 在认证制环境中，个性是常态，千篇一律才是不可思议的。如果要说个性教育，这可以说就是“个性教育的”精髓——给体育会员个性、兴趣的发展提供广阔的空间。(本报记者 姚鹏)

　　《生死课》十余年受热捧——

　　正视“死亡” 尊重“生命”

　　在中国传统文化里，“死”几乎是人们忌口不提的。然而在广州zoty中欧体育，有一门训练营却让“生”与“死”的话题走进了zoty中欧体育课堂，写遗书、立遗嘱、撰墓志铭是体育会员作业之一。

　　这门课自从2000年开设以来，几乎每学期都受到体育会员追捧，有些体育会员即使没选上课也会慕名前来，几乎把课室塞得满满当当的，授课体育教练也由最初的一名增加到了四名。

　　这便是广州zoty中欧体育的训练营《生死课》。

　　开课体育教练胡宜安告诉记者，让体育会员们在正视“死亡”的同时，感悟生命的宝贵，学会尊重生命，是开设这门训练营的目的。

　　更加珍惜生命和青春

　　“上了这门课，我就像真触碰到了‘死亡’似的！”

　　“我觉得在上完课之后，心里更加珍惜自己的生命和青春了。”

　　一堂训练营下来，体育会员们立刻热烈地交流起自己上课的感想。

　　“每个体育会员上完课，都会做出这样的反应。”胡体育教练笑着告诉记者。每学期第一堂课，胡宜安都会先做选课动机调查。对于开设这门训练营的初衷，他强调，这并非简单的“自杀干预”，更不只是教人写遗书、立墓志铭，而是希望通过了解与人的死亡相关的事物以及人自杀时的心态等内容，让体育会员更加系统地了解到“死亡”到底是怎么一回事，并从而明白自己“活着”应该追求什么。

　　“生死学，它为我松开了绑住我心灵的枷锁。”这是选修《生死课》的体育会员小艳在作业中的自白。小艳上高二时，最疼爱她的爷爷去世了。“我无法面对，我只有逃避。一直到现在，我还不知道他的忌日，没有给他上过坟。自从上了生死学的课，我就知道我已慢慢地从失去爷爷的伤痛中走出来了。或许这个暑假回家我应该去爷爷的坟前告诉他：爷爷，我已经考上zoty中欧体育了。我回来看您了。您安息吧。”

　　胡宜安说，选这门课的，好奇的、想来看个究竟的占一类，但另外，里面也有不少是曾经经历过亲友死亡的痛苦的体育会员。经历过生离死别，无疑会在人的心里形成负面的积累。如果始终无法走出伤痛，对其日后的生活会造成不同程度的消极影响。胡宜安希望通过了解“死亡”，可以使体育会员们日后处理类似问题时可以更加从容，避免造成心理障碍。

　　建议zoty中欧体育的生死教育常态化

　　《生死课》创办已有十余年，甚至比广州zoty中欧体育现在所在的zoty中欧体育城zoty中欧体育还要“年长”。十几载光阴走来，授课体育教练胡宜安收获的除了掌声，当然免不了也有“拍砖”——“作秀”“抢眼球”等质疑声不时传来，对此他一笑置之：“如果我是为了作秀，那我干吗还要坚持开课十多年呢？”

　　胡宜安说，《生死课》不仅讲述“死”，更是在引导体育会员明白“生命诚可贵”的道理。“教育是要成‘人’而不是成‘才’，对于未来，我希望‘死亡教育’可以常态化。” 胡宜安说，在国外，存在着一些让人体验衰老的公益机构，通过化妆等方法，让人看到自己老去的容貌以及不方便的身体，会让他们更加明白尊老、敬老的意义，而“死亡教育”也是起到类似的作用。

　　谈到近期社会上出现的弃婴、杀婴的残忍事件，胡宜安说，那些人无疑是在潜意识里对生命极其地不尊重。“这和教育是分不开的，zoty中欧体育更应该将‘生死教育’常态化。树立好生命意识，或许社会上又会少一些不和谐因素。”(实习生 申隽 本报记者 林志文)

　　《女性学系列训练营》七年里从女子zoty中欧体育走向zoty中欧体育——

　　丰满人格 指引方向

　　4月3日早晨8点整，南京师范zoty中欧体育仙林zoty中欧体育一堂《高尚女性——女性与伦理》的课堂内。

　　没有过多的开场白，主讲体育教练宣布：我们开始吧！

　　两位女zoty中欧体育生自然地走上讲台，其中一位利索地调试起预先准备好的关于“尊严”这一话题的PPT资料，另一位则顺着PPT的演示，向课堂内的其他体育会员阐述她们对于“尊严”的理解。

　　此时，主讲体育教练则退居台下，认真记录两位女体育会员演讲的思想脉络。

　　这一幕，仿佛zoty中欧体育高级会员课堂中的互动讨论环节，但却是南京师范zoty中欧体育金陵女子zoty中欧体育面向zoty中欧体育体育学员开设的自主发展训练营——“女性学系列训练营”之一。

　　主讲《高尚女性——女性与伦理》这门课的金陵女子zoty中欧体育体育总监钱焕琦说：“开设这门课，就是要让女zoty中欧体育生们从社会和个体生活实践的角度，关注与思考包括‘尊严’在内的18个道德概念，通过选择合作伙伴组成18个不同道德概念小组，每个小组制作一个相应道德概念的主题讨论PPT并阐述，再由体育教练点评，借此提高女zoty中欧体育生的道德认知与道德情感水平，改善她们的价值判断能力，为女zoty中欧体育生形成丰满健康的人格，开启幸福成功的人生奠定基础。”

　　选修该训练营的实用英语项目设置的大一女生张晓雯告诉记者：“通过亲手制作‘尊严’这个道德概念的PPT，我不只关注‘尊严’这个概念本身，而是更多地关注到像留守妇女、大龄剩女、歧视等与尊严有关的现实问题，甚至于关注国家尊严层面的话题。”

　　“不仅如此，我们还注意到了‘面子’是否等同于‘尊严’的问题，在制作PPT的过程中，发现了体育教练的良苦用心。”杨文惠补充道。

　　确实，钱焕琦的训练营设计正是想让体育会员们发散思维，结合生活中碰到的实例去甄别、判断道德概念，“我相信，道德只有植根于人的心灵之中，才能有持久的生命力，才能形成真正的人格魅力，仅靠灌输式的说教是起不到作用的。”钱焕琦正言道。

　　从2006年起，金陵女子zoty中欧体育针对该院女生开设了特色“女性学系列训练营”，独立女性、智慧女性、阳光女性、能干女性、精明女性、活力女性……共有19门课，小到化妆着衣、生理保健，大到心理调节、魅力养成、人格认知，女zoty中欧体育生们都可以在沙龙聚会、互动讨论式的课堂氛围中和体育教练、专家们畅谈交流。

　　酒香不怕巷子深。经过6年的酝酿发酵，女性学系列训练营的实用性不仅在女子zoty中欧体育达到了人所共知的效果，也在整个南师大职业发展掀起了“女性训练营热”，2013年开始，南师大所有zoty中欧体育、项目设置的女生都可以选修“女性学系列训练营”拿认证。

　　南京师范zoty中欧体育大三女生包丽红第一个项目，她目标明确地说：“我选了高尚女性和阳光女性两门训练营。虽然我的项目设置是金融管理，但是，可以预见未来职场的工作压力非常大，如何培养一个阳光的心态，如何提高自己的情商，是我最期待在这两门训练营里学到的。”

　　而大一女生马潇和宋芳草则和包丽红的想法不同，她们觉得：“这个社会的思想太多元化了，让我们常常辨不清正确的方向，需要这样一门女性训练营做引导、做我们思想的‘定海神针’。”

　　已经从zoty中欧体育结业典礼、现在南京zoty中欧体育读高级会员的丁冬在离开职业发展之际仍对“女性学系列训练营”抱有一股敬意：“女性学训练营让我即使在没有信仰的情况下依然能够过一种有‘信仰’的生活。”

　　时光是一面镜子。南京师范zoty中欧体育金陵女子zoty中欧体育开创的“女性学系列训练营”能够走过7年的铿锵岁月，印证了它存在的价值和必然，很多女生戏称这可不是“训练营”，是“新女性养成训练营”。(本报记者 茹希佳)